Por Daniela Bordón

¿Qué ocurre cuando un chico roba? Para la psicopedagoga Gabriela Dueñas, se trata de un síntoma que suele estar asociado a un “sentimiento de pérdida”. El psicólogo Osvaldo Viera advierte que se puede estar en presencia de situaciones lúdicas o de “transgresión”. Ambos coinciden en que la respuesta adecuada es, en todos los casos, sentarse a hablar.
Según Dueñas, el robo está manifestando una pérdida. Un caso podría ser un nene que tras el nacimiento de un hermanito “roba cosas en el jardín y de ese modo trata de recuperar algo que él siente que está perdiendo en otro ámbito”, ejemplificó. Un cambio de escuela o una mudanza puede hacer sentir al niño que “pierde sus afectos o referentes”. “Seguramente estos niños se sienten ‘robados’ y en ese caso debe traducirse en palabras lo que les ocurre, decirles que pueden seguir viendo a sus amigos”, indicó.
Por su parte, Osvaldo Viera sostuvo que con un acto así un chico “por supuesto, dice otra cosa. Pero para él puede darse como parte de una situación lúdica, incluso como una forma de relacionarse con el otro. Donde no puede usar la palabra pone en juego acciones, y es delicado vincular esto con el robo”. También indicó: “Puede ser un tema de límites, ver hasta dónde pueden llegar. O la transgresión, ‘sé que no puedo hacerlo pero lo hago igual’”. En todos los casos, “hay que preguntarles qué les pasó y luego hablar sobre lo correcto y lo incorrecto”.
Dueñas agregó que los chicos de Rosario “tienen un papá violento. El juez tendría que haber hecho evaluaciones psicológicas. Al decirle que pague el dinero está avalando la conducta violenta y desoyendo a los chicos”.